吉田富雄

早稲田大学教育学部卒。
「人は“利他的”な気持ちを忘れずにいきいきすると、潜在能力を発揮する！」という
新しい教育法を実践・展開。
大学卒業後１年間一般企業で働き、その後は共学、女子校、共学の私学３校、中高一貫校の教師を勤める。

中高一貫教育の教師経験の中で、担任の力量によって
一人の将来ある人間の生きるエネルギーが失われていく現状に危機感を持ち、
学校の体質や教師の質を改善するために働きかけるが、雇われ教師ではさまざまな醜い壁にぶちあたり断念。

２０００年４月、新しい指導法の研究・普及のために独立、
学校教育研究所を設立（その後は思春期教育研究所に変更）、
教師や子ども、親のコンサルティングを行い、インターネット教育コンサルティングの先駆けとなる。
また大人たちのために「失われた思春期」を見つけだし改修する作業にも実績を上げている。
　
１０年間に渡る思春期の人間をアクションリサーチすることで「HRの人格形成への影響」、
「いきいきとした人事管理」、「家族危機」、「能力を開花させる指導力」、「力のある担任」、
「学校の教育力」、「魂のチャート」、「逞しい天使に育てる子育て」をまとめる。
同時に社会人教育にも力を注いでいる。「人をダメにさせる管理術と指導者」の法則も見つけだす。

大学生や社会人、高齢者になっても思春期に受けた教育の未修復の部分が大きく影響しており、
カールロジャースの言う「自己概念と経験」の一致には、
思春期の抑圧された経験を見つめなおすことが重要であることがわかった。

現在は、教師対象にクラスマネージメントやコーチングテクニックのサポートを行ないながら、
教師を目指している方への実力派教師養成にも力を注いでいる。
また、教育講演や学校教職員研修、明るく元気に育つための子育てのセミナーも各地で行なっている。
2003年度からは、「モチベーター」という新しいスタイルのカウンセラーの養成も始める。

現在は、私立学校の校長として人間力を育てる学校づくりに尽力するとともに小中高のつながりを持った
連続教育学校の設立に向けて取り組んでいる。

• 講演料　｜　10万未満
• 研修費　｜　30万以上50万未満